N5文法25【助詞篇】「は」和「が」上篇

「は」的用法

「は」是用來提示主題的助詞，我們在第一課學過「私（わたし）は学生（がくせい）です」，這裡的「は」就是用來提示主題「私（わたし）」。

「は」的用法有很多，本篇先列出初級範圍內的用法。

表説明句的主題

表説明句的主題如同第一課所學到的「私（わたし）は学生（がくせい）です」，就是一般的説明句，這裡的「は」所提示的主題「私（わたし）（名詞）」是屬於「已知」的事物，即説話者與聽話者雙方都知道的事物，然後對於這個「已知」的主題來加以説明與敘述，換句話説，我們可以將「は」所提示的主題視為「題目」（日文稱為「題目（だいもく）語（ご）」），針對題目來做説明，因此重點在於説明述語。

お父（とう）さんは課長（かちょう）に昇進（しょうしん）しました。
爸爸升上課長了。 → 主題是「爸爸」，爸爸怎麼了？ → 升上課長【説明】
日本（にほん）は物価（ぶっか）が高（たか）いです。
日本物價很高。 → 主題是「日本」，日本怎樣？ → 物價很高【説明】

表舊訊息的主題

所謂的舊訊息就是之前已經提及過的「新訊息（未知）」，再次提及時便成了「舊訊息（已知）」，這時候就用「は」來提示主題。就如剛剛所說，「は」是説話者與聽話者雙方都知道的事物，而如果是新訊息（第一次提到或是聽話者還不知道的訊息）則用「が」來提示。

むかしむかし、義（ぎ）真（しん）という名（な）のお坊（ぼう）さんがいました。お坊（ぼう）さんは毎日（まいにち）たくさんのたきぎを背負（せお）って町（まち）に行（い）きます。
從前從前，有一位名叫義真的和尚。和尚每天都背著木柴到城鎮去。
むかしむかし、あるところに、お爺（じい）さんとお婆（ばあ）さんが住（す）んでいました。お爺（じい）さんは山（やま）へ柴刈（しばか）りに、お婆（ばあ）さんは川（かわ）へ洗濯（せんたく）に行（い）きました。
從前從前，有一個地方住著老爺爺與老奶奶。老爺爺到山上去砍柴，老奶奶到河邊去洗衣服。

表兩件事物的對比

所謂的對比就是指前後句的主題各自說明，且相互對照，這時候的助詞用「は」。

兄（あに）は優秀（ゆうしゅう）だが、僕（ぼく）は優秀（ゆうしゅう）ではない。
哥哥很優秀，但我不優秀。 → 兄弟對照
冬（ふゆ）は寒（さむ）いが、夏（なつ）は暑（あつ）いです。
冬天很冷，但夏天很熱。 → 冬夏對照
私（わたし）は今日（きょう）はサボったが、明日（あした）は必（かなら）ず学校（がっこう）に行（い）く。
我今天雖然翹課，但明天一定會去學校。 → 今明對照

這裡的「が」是逆接助詞（不是表主詞的「が」），意思是「雖然～但是～」，這部分就留到N3文法20「が／けど」逆接接續・轉折語氣篇再做介紹。

表述語疑問詞的主題

主題「は」＋疑問詞可形成疑問句。當疑問詞為主詞時則用「が」，因為疑問詞是未知物，未知物無法作為主題。

富士山（ふじさん）はどこですか。
富士山在哪裡？
あの方（かた）はどなたですか。
請問那位是誰呢？
タピオカミルクティーはどんな飲（の）み物（もの）ですか。
珍珠奶茶是什麼樣的飲料？
どこが富士山（ふじさん）ですか。（下一篇會教「が」）
哪裡是富士山？

⚠️ 藍字部分就是疑問詞：どこ（哪裡）、どなた（誰）、どんな（什麼樣的）......等。

表強調或暗示

其實「は」就是表示主題的意思，會說強調或暗示是因為原本的助詞不是「は」，或是在原本的助詞上又加上了「は」，這意味著把原本的內容轉換成主題，因此有升級成主題的感覺，在許多情況下會簡單用強調或暗示的說法來說明。在接續方面，「は」可以取代原本的「が」跟「を」，但其他助詞如「で」、「に」、「へ」、「と」、「から」、「より」、「まで」，「は」則位於它們之後。

原句：私（わたし）はりんごを食（た）べました。（我，吃了蘋果。）
強調：私（わたし）はりんごは食（た）べました。（蘋果，我吃了。）
「は」可取代「を」

原句：私（わたし）は英語（えいご）ができません。（我，不會英文。）
強調：私（わたし）は英語（えいご）はできません。（英文，我不會。）
「は」可取代「が」

原句：日本（にほん）へまだ行（い）ったことがありません。（還沒去過日本。）
強調：日本（にほん）へはまだ行（い）ったことがありません。（日本，還沒去過。）
「は」置於「へ」之後

原句：ここでタバコを吸（す）ってはいけません。（這裡，禁止抽菸。）
強調：ここではタバコを吸（す）ってはいけません。（在這裡，禁止抽菸。）
「は」置於「で」之後

⚠️ 「を」、「が」、「へ」、「で」……等助詞將在後面課程繼續為各位講解。

【測驗】N5文法25【助詞篇】「は」和「が」上篇