N4文法15「(ら)れる」被動/可能/自發/尊敬

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N4文法15「(ら)れる」被動/可能/自發/尊敬
目次

文法介紹

助動詞「(ら)れる」 一共有四種用法,分別為被動、可能、自發、尊敬。

  1. 被動:「受身助動詞うけみじょどうし」,意思是「被~、受~、為~」
  2. 能力:「可能助動詞かのうじょどうし」,意思是「能力、能夠」
  3. 自發:「自発助動詞じはつじょどうし」,意思是「自發性的動作」
  4. 尊敬:「尊敬助動詞そんけいじょどうし」,此為尊敬用法。
只有動詞用法,沒有名詞・形容詞・形容動詞的用法。

接續方面為動詞第一變化加上「れる」或「られる」,本站一律標示為(ら)れる,至於是「られる」還是「れる」請依照以下規則去變化:

  1. 五段動詞第一變化 + 「れる」
  2. 上下段動詞第一變化 +「られる」
  3. カ變 第一變化 + 「られる」
  4. サ變 第一變化 + 「れる」
記憶要訣
對初學者來說可能有點複雜,因此這邊提供個人的記憶方法,如果覺得實用就學起來吧!
時雨的背法(僅供參考):動詞第一變化「 a 」+ 「れる」
也就是說,「れる」前面一定是「 a 」的音,如果不是,請自行加上「ら(ra)」字,這樣就有「 a 」的音了。😀
範例
  1. 五段言う  → 言わi waれるre ru 第一變化已有 a 音,直接加上「れる」即可
  2. サ變する  → saれるre ru 第一變化已有 a 音,直接加上「れる」即可
  3. 上段起きる → 起きo kiraれるre ru 第一變化沒有 a 音,所以請加「ら」
  4. 下段食べる → 食べta beraれるre ru 第一變化沒有 a 音,所以請加「ら」
  5. カ變来る  → koraれるre ru 第一變化沒有 a 的音,所以請加「ら」

了解接續用法以後接下來就要看此用法的各種意思了。

「(ら)れる」受身助動詞(被動)

文法:X は Y V(ら)れる
表示「被動」,中譯多為「被……、受……、為……」。
  1. 妹は先生叱られました
    妹妹被老師罵了。
  2. 弟は犬足を噛まれました
    弟弟被狗咬到腳了。
  3. 私は上司意見を聞かれました
    我被上司詢問意見。
  4. 私は先生褒められました
    我被老師誇獎。

📌上述如果反過來則如下:

  1. 先生は妹叱りました
    老師罵妹妹。(不可用「に」)
  2. 犬が弟の足噛みました
    狗咬弟弟的腳。(不可用「に」)
  3. 上司は私意見聞きました
    上司詢問我意見。(文法:「人に事を聞く」)
  4. 先生は私褒めました
    老師誇獎我。(不可用に)
注意助詞的使用,如果還是不懂「に」跟「を」使用差異,請回去N5的世界。
傳送門1:N5文法27【助詞篇】「に」解析篇
傳送門2:N5文法31【助詞篇】「を」解析篇

受到利害關係

被動助動詞還有一種用法,即「受到利害關係」,所謂的受到利害關係就是某人的動作導致自己受到不好的影響,由於中文不太有那種語感,因此不容易說明,以下來看看例句會比較容易理解。

  1. あの子は両親死なれて、かわいそうです。
    那孩子死了雙親,好可憐。
  2. 友達来られて、勉強できなかったです。
    朋友來找我,沒辦法唸書。
  3. 私は赤ん坊泣かれて,眠れなかった。
    我被孩子哭鬧,沒辦法睡覺。

以上都是受到利害的影響,中文譯不太出來那種感覺,但以日文來說就是「迷惑の受身」,也就是受到某種影響而感到困擾的意思。 注意:助詞使用「に」。

「(ら)れる」可能助動詞(能力)

能力用法總共有三種:
  1. 可能助動詞(ら)れる
  2. 可能動詞(由五段動詞演變的能力動詞)
  3. ~こと + が + できる

1. 可能助動詞(ら)れる

文法:A は V(ら)れる(自動詞)/A は B V(ら)れる(他動詞)
日文稱為「可能助動詞」,表示「可以、能夠、會」的意思,又稱為「能力助動詞」。
  1. あの子は自分で来られます[自動詞]
    那孩子能自己來。
  2. 私は六時に起きられます[自動詞]
    我能在六點起床。
  3. 弟は新聞読まれます[他動詞]
    弟弟會看報紙。
  4. 私は刺身食べられます[他動詞]
    我能吃生魚片。

由上述例子可知,原本的他動詞作用的對象用「を」,當表能力時轉為「が」。我在「N5文法26【助詞篇】「は」和「が」下篇」這篇已有提過,忘記的話可以再參考。

2. 可能動詞(由五段動詞演變的能力動詞)

可能動詞(能力動詞):
  • 買う → 買われる → 買える(能買)
  • 書く → 書かれる → 書ける(能寫)
  • 行く → 行かれる → 行ける(能去)
  • 読む → 読まれる → 読める(能讀)
  • 帰る → 帰られる → 帰れる(能回去)
……等族繁不及備載。

由於可能形跟受身形容易混淆(能買?被買?/能寫?被寫?),加上已有現成的可能動詞,因此通常使用後面紫色部分的單字,而非五段的動詞則可以用「1. 可能助動詞(ら)れる」或「3. ~こと+が+できる」的用法。

3. ~こと+が+できる

此文法會在後面教到,如欲先習得可參考:N4文法41「ことになる・ことにする・ことができる」

注意

「サ行」的可能形為「できる」,亦可用 3 的用法「~することができる」。

例子

 勉強する → 勉強できる(能夠學習)
=勉強することができます(能夠學習)

 掃除する → 掃除できる(能夠打掃)
=掃除することができます(能夠打掃)

「(ら)れる」自発助動詞(自發)

文法:A は V(ら)れる
表示出於自發性的自然流露之動作,中譯多為「不禁、不由得」。
  1. この写真を見て、子供のころが思い出されます
    看到這張照片,我不禁想起了小時候。→ 自然地流露出
  2. 意気込みが感じられます
    我感到幹勁十足。→ 自然地流露出

以上就算沒有用「(ら)れる」也可以,就是看有沒有要強調那種自發的感覺。
🔔 自發用法不太好分辨,建議多看日文文章培養自己的語感。😀

「(ら)れる」尊敬助動詞(尊敬)

文法:A は V(ら)れる
表示對某人的動作以尊敬的方式表達,稱為尊敬助動詞。
  1. 課長も来られます
    課長也會來。
  2. 先生、新聞読まれますか
    老師,您要看報紙嗎?
  3. 例の件ですが、もう決められましたか
    關於那件事,您已經決定了嗎?

例句② 的助詞需用「を」,如果用「が」就變成能力動詞了。

先生、新聞読まれますか。(老師,您要看報紙嗎?)→ 尊敬
先生、新聞読まれますか。(老師,你看得懂報紙嗎?)→ 找死

※ 「(ら)れる」的尊敬用法也容易和被動用法混淆,因此有時也可以改為另一種說法,有興趣研究的人可以參考尊敬語單元。傳送門:「尊敬語」與「謙讓語」

以上就是「(ら)れる」介紹,可能會覺得有點複雜,什麼時候是「被動」,什麼時候是「能力」,什麼時候是「尊敬」……等等,這些在上述都介紹過了,接下來就是要靠大量的閱讀或實際接觸來提升語感,藉由動漫、小說、新聞等不同的內容,都可以加速幫助你了解各種情境的用法!

所以還是那句:請多看日文,久了便明白!😁

以上,希望對大家有幫助!

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時雨 時雨
東吳大學日本語文學系畢,主攻現代日語文法,大部分時間從事與文法解析相關工作,為了打造良好學習網站也涉獵網頁程式語言,希望這個網站能帶給大家幫助。
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