1. 受身助動詞（被動）
2. 可能助動詞（能力）
3. 自発助動詞（自發）
4. 尊敬助動詞（尊敬）

＜説明＞
助動詞「（ら）れる」 一共有四種用法，分別為被動、可能、自發、尊敬。
被動：「受身助動詞（うけみじょどうし）」，意思是「被~、受~、為~」
能力：「可能助動詞（かのうじょどうし）」，意思是「能力、能夠」
自發：「自発助動詞（じはつじょどうし）」，意思是「自發性的動作」
尊敬：「尊敬助動詞（そんけいじょどうし）」，此為尊敬用法。

⚠️只有動詞用法，沒有名詞・形容詞・形容動詞的用法。

＜接續＞
五段動詞第一變化 + 「れる」
上下段動詞第一變化 +「られる」
カ變 第一變化 + 「られる」
サ變 第一變化 + 「れる」

記憶要訣
對初學者來說可能有點複雜，因此這邊提供個人的記憶方法，如果覺得實用就學起來吧！
時雨的背法（僅供參考）：動詞第一變化「 a 」+ 「れる」
也就是說，「れる」前面一定是「 a 」的音，如果不是，請自行加上「ら（ra）」字，這樣就有「 a 」的音了。😀

範例 

1. 五段言う → 言われる（i wa re ru）第一變化已有 a 音，直接加上「れる」即可
2. サ變する → される（sa re ru）第一變化已有 a 音，直接加上「れる」即可
3. 上段起きる → 起きられる（o ki ra re ru）第一變化沒有 a 音，所以請加「ら」
4. 下段食べる → 食べられる（ta be ra re ru）第一變化沒有 a 音，所以請加「ら」
5. カ變来る → 来られる（ko ra re ru）第一變化沒有 a 的音，所以請加上「ら」

文法

「（ら）れる」受身助動詞（被動）

文法：Ｘ は Ｙ に Ｖ（ら）れる
表示「被動」，中譯多為「被……、受……、為……」。

1. 妹は先生に叱られました。
   妹妹被老師罵了。
2. 弟は犬に足を噛まれました。
   弟弟被狗咬到腳了。
3. 私は上司に意見を聞かれました。
   我被上司詢問意見。
4. 私は先生に褒められました。
   我被老師誇獎。

📌上述如果反過來則如下：

1. 先生は妹を叱りました。
   老師罵妹妹。（不可用「に」）
2. 犬が弟の足を噛みました。
   狗咬弟弟的腳。（不可用「に」）
3. 上司は私に意見を聞きました。
   上司詢問我意見。（文法：「人に事を聞く」）
4. 先生は私を褒めました。
   老師誇獎我。（不可用に）

⚠️ 注意助詞的使用，如果還是不懂「に」跟「を」使用差異，請回去N5的世界。
N5文法27【助詞篇】「に」解析篇
N5文法31【助詞篇】「を」解析篇

受到利害關係

被動助動詞還有一種用法，即「受到利害關係」，所謂的受到利害關係就是某人的動作導致自己受到不好的影響，由於中文不太有那種語感，因此不容易說明，以下來看看例句會比較容易理解。

1. あの子は両親に死なれて、かわいそうです。
   那孩子死了雙親，好可憐。
2. 友達に来られて、勉強できなかったです。
   朋友來找我，沒辦法唸書。
3. 私は赤ん坊に泣かれて，眠れなかった。
   我被孩子哭鬧，沒辦法睡覺。

以上都是受到利害的影響，中文譯不太出來那種感覺，但以日文來說就是「迷惑の受身」，也就是受到某種影響而感到困擾的意思。注意：助詞使用「に」。

「（ら）れる」可能助動詞（能力）

能力用法總共有三種：
① 可能助動詞（ら）れる
② 可能動詞（由五段動詞演變的能力動詞）
③ ～こと + が + できる

① 可能助動詞（ら）れる

文型：A は V（ら）れる（自動詞）／A は B が V（ら）れる（他動詞）
日文稱為「可能助動詞」，表示「可以、能夠、會」的意思，因此又稱為「能力助動詞」。

1. あの子は自分で来られます。[自動詞]
   那孩子能自己來。
2. 私は六時に起きられます。[自動詞]
   我能在六點起床。
3. 弟は新聞が読まれます。[他動詞]
   弟弟會看報紙。
4. 私は刺身が食べられます。[他動詞]
   我能吃生魚片。

⚠️由上述例子可知，原本的他動詞作用的對象用「を」，當表能力時轉為「が」。我在「N5文法26【助詞篇】「は」和「が」下篇」這篇已經提到過了，不懂的人可以再參考。

② 可能動詞（由五段動詞演變的能力動詞）

可能動詞（能力動詞）：
買う → 買われる → 買える（能買）
書く → 書かれる → 書ける（能寫）
行く → 行かれる → 行ける（能去）
読む → 読まれる → 読める（能讀）
帰る → 帰られる → 帰れる（能回去）
……等族繁不及備載。

由於可能形跟受身形容易混淆（能買？被買？／能寫？被寫？），加上已有現成的可能動詞，因此通常使用後面紫色部分的單字，而非五段的動詞則可以用①或③的用法（③屬於N4文法）。

③ ～こと + が + できる

此文法會再後面的教學學到，如欲先習得可參考：N4文法41「ことになる・ことにする・ことができる」

注意

「サ行」的可能形為「できる」，亦可用③的用法「～することができる」。

例子

勉強する　→　勉強できる
掃除する　→　掃除できる

勉強することができます（能夠學習）
掃除することができます（能夠打掃）

「（ら）れる」自発助動詞（自發）

文型：A は V（ら）れる
表示出於自發性的自然流露之動作，中譯多為「不禁、不由得」。

1. この写真を見て、子供のころが思い出されます。
   看到這張照片，我不禁想起了小時候。→ 自然地流露出
2. 意気込みが感じられます。
   我感到幹勁十足。→ 自然地流露出

以上就算沒有用「（ら）れる」也可以，就是看有沒有要強調那種自發的感覺。
🔔 自發用法不太好分辨，建議多看日文文章培養自己的語感。😀

「（ら）れる」尊敬助動詞（尊敬）

文型：A は V（ら）れる
表示對某人的動作以尊敬的方式表達，稱為尊敬助動詞。

1. 課長も来られます。
   課長也會來。
2. 先生、新聞を読まれますか。
   老師，您要看報紙嗎？
3. 例の件ですが、もう決められましたか。
   關於那件事，您已經決定了嗎？

⚠️例句② 的助詞需用「を」，如果用「が」就變成能力動詞了。

先生、新聞を読まれますか。（老師，您要看報紙嗎？）→ 尊敬
先生、新聞が読まれますか。（老師，你看得懂報紙嗎？）→ 白目

※ 「（ら）れる」的尊敬用法也容易和被動用法混淆，因此有時也可以改為另一種說法，有興趣研究的人可以參考尊敬語單元。傳送門： 「尊敬語」與「謙讓語」

以上就是「（ら）れる」介紹，可能會覺得有點複雜，什麼時候是「被動」，什麼時候是「能力」，什麼時候是「尊敬」……等等，這些在上述都介紹過了，接下來就是要靠大量的閱讀或實際接觸來提升語感，藉由動漫、小說、新聞等不同的內容，都可以加速幫助你了解各種情境的用法！

所以還是那句：請多看日文，久了便明白！😁

以上，希望對大家有幫助！

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	時雨
東吳大學日本語文學系畢，主攻現代日語文法，大部分時間從事與文法解析相關工作，為了打造良好學習網站也涉獵網頁程式語言，希望這個網站能帶給大家幫助。 贊助管道：加入VIP│贊助斗內

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