人物＋「まで」的用法與意思

在日本的車站或車廂內，或許你曾經看過或聽到過這樣的句子：「駅（えき）や車内（しゃない）で不審（ふしん）物（ぶつ）や不審（ふしん）な行為（こうい）にお気（き）付（づ）きの際（さい）は、乗務（じょうむ）員（いん）または駅（えき）係員（かかりいん）までお知（し）らせください（發現可疑物品或可疑行為時，請通知乘務員或站務員）」。那麼，「お知（し）らせください」前面的「まで」是什麼意思呢？本篇將解釋這個「まで」用法與意思。

表傳達動作的到達點

在文章開頭舉例的句子中，「駅（えき）係員（かかりいん）」和「乗務（じょうむ）員（いん）」與其說是具體的某個人物，不如說是代表一種職務或職稱，表示負責執行某項任務的對象。從這個觀點來看，下面例子中的「カスタマーセンター」和「窓口（まどぐち）」也是同樣的概念，都是指執行特定職責的對象或單位。

ご不明（ふめい）な点（てん）がございましたら、カスタマーセンターまでご連絡（れんらく）ください。
如有疑問，請與客服中心聯絡。
手続（てつづ）きに必要（ひつよう）な書類（しょるい）は窓口（まどぐち）までご請求（せいきゅう）ください。
請向窗口申請辦理手續所需的文件。

這些句子中的「まで」可歸類為表到達點的延伸用法，即屬於表範圍的用法，表示傳達動作的到達點。不過這個「まで」比較有限制，主要用於書面語的請託（依賴）句子，且對方為執行特定職責的對象，可以使用的動詞有「知（し）らせる」、「連絡（れんらく）する」、「問（と）い合（あ）わせる」等，而名詞則可以用「カスタマーセンター」、「窓口（まどぐち）」、「係員（かかりいん）」等。

補充
有時也會看到使用個人名字（具體的某個人物），例如：

参加（さんか）を希望（きぼう）される方（かた）は、加藤（かとう）まで申（もう）し出（で）てください。
要參加的人，請向加藤申請。

此用法表示加藤是負責人，也就是執行特定職責的對象，如此才能成立，換句話說，此句真正要表達的是「（担当（たんとう）者（しゃ）である）加藤（かとう）まで申（もう）し出（で）てください（請向身為負責人的加藤申請）」，而並不是指加藤個人。此外，使用個人名字時，也會說「加藤（かとう）のところまで」。

久（ひさ）しぶりに両親（りょうしん）まで連絡（れんらく）した。非指執行特定職責的對象
久（ひさ）しぶりに両親（りょうしん）に連絡（れんらく）した。
我聯絡了很久沒聯繫的父母。

另外，「知（し）らせる」、「連絡（れんらく）する」、「問（と）い合（あ）わせる」等動詞一般使用「に」。因此，先前句子的「まで」也可改為「に」，例如：

ご不明（ふめい）な点（てん）がございましたら、カスタマーセンターまでご連絡（れんらく）ください。
ご不明（ふめい）な点（てん）がございましたら、カスタマーセンターにご連絡（れんらく）ください。
如有疑問，請與客服中心聯絡。

表極端的例子

「表極端的例子」的用法也是「まで」前面會出現人物。

今回（こんかい）のテストはあまりにも難（むずか）しく、いつもいい点（てん）をとっている田中（たなか）まで不（ふ）合格（ごうかく）だった。
這次的考試太難了，連平常拿高分的田中都沒有及格。
生徒（せいと）のみならず、先生（せんせい）までいじめに加担（かたん）していたなんて。
沒想到不只是學生，連老師都加入霸凌。
お前（まえ）のせいで、俺（おれ）まで先生（せんせい）に𠮟（しか）られたじゃないか。
都怪你，連我都被老師罵了。

總結

「まで」可表示傳達動作的到達點，但此用法有限制，主要用於書面語的請託（依賴）句子，前接的名詞為執行特定職責的人物或單位。